Sono aperte le iscrizioni al corso di Teatro per bambini 6/10 anni – dal 13 ottobre ogni mercoledì dalle 17.00 alle 18.30

Il corso è a cura di Elisa Risigari della compagnia teatrale “La luna a guinzaglio”

Per iscrizioni ed informazioni: Questo indirizzo e-mail è protetto dallo spam bot. Abilita Javascript per vederlo.

FACCIAMO CHE IO ERO: GIOCHIAMO A TRASFORMARCI

Laboratorio teatrale per bambini della scuola primaria

La durata prevista per questo tipo di attività, rivolta a gruppi formati da un minimo di 10 e massimo di 20 bambini, è annuale, con incontri settimanali della durata di un’ora e mezza.

Le attività del laboratorio avranno un’impostazione di tipo prevalentemente ludico; tutto sarà infatti proposto sottoforma di gioco.

Il nostro obiettivo primario, infatti, sarà quello di aiutare i bambini a comunicare e ad esprimersi stimolando in loro la creatività e l’immaginazione: non semplicemente attraverso la parola ma attivando in modo extra-quotidiano lo strumento corpo e lo strumento voce.

OBIETTIVI

Il laboratorio persegue a breve termine i seguenti obiettivi:

• Accostare il bambino al teatro

• Sviluppare la capacità percettiva

• Stimolare la fantasia.

• Sviluppare la creatività.

• Scoprire nuovi piani di comunicazione attraverso il gioco.

• Stimolare in modo extra-quotidiano lo strumento corpo e lo strumento voce.

• Sviluppare un atteggiamento di fiducia in se stessi e negli altri.

• Far superare eventuali pregiudizi sui limiti e sulle capacità psicofisiche proprie e dei compagni.

• Aiutare i bambini a comunicare e ad esprimersi

• Facilitare il processo di socializzazione all’interno dei singoli gruppi.

• Creare sintonia e rispetto fra i bambini.

• Far acquisire una nuova chiave di lettura di testi che permetta allo studente di trovare ulteriori stimoli per la lettura.

• Incentivare socializzazione e capacità di relazione dei singoli e del gruppo.

• Valorizzare la diversità come fonte di originalità.

• Introdurre i bambini a forme espressive e comunicative inconsuete nell'ambito della didattica curricolare

STRUMENTI

Per raggiungere tali obiettivi gli strumenti utilizzati saranno:

- TRAINING-GIOCO, serie di esercizi-gioco volti a:

• Rafforzare il gruppo e il rapporto tra gli individui del gruppo;

• Sviluppare la percettività;

• Stimolare l’uso dei cinque sensi;

• Sviluppare la personalità del bambino, il suo rapporto con il gruppo e il suo spirito di iniziativa.

• Formare i bambini alla comprensione e all’utilizzo delle leggi teatrali basilari.

- CREAZIONI PERSONALI – IMPROVVISAZIONI

• Di carattere verbale e fisico che permettano all’allievo di stimolare creatività e fantasia e di cominciare ad esplorare il momento della creazione.

Ogni incontro sarà diviso in quattro fasi:

- Riscaldamento

- Il corpo e lo spazio

- Lavoro sui suoni

- Scene e creazioni personali

Riscaldamento:

La prima fase di lavoro, necessaria per creare il clima adatto alla lezione, comprende degli esercizi-gioco utili al fine di sviluppare l’attenzione, riscaldare il corpo e la voce e adatti a creare sintonia rispetto e fiducia fra i bambini.

Il corpo e lo spazio:

L’uso del corpo e lo sviluppo della percezione degli stimoli esterni aiutano ad orientarsi e ad esprimersi. Il bambino impara a “scoprire” e a “conoscere” il proprio corpo ed impara come le sue parti interagiscano fra di loro e con quelle dei compagni, si misurano con gli altri e pongono le basi per il lavoro sul rapporto. Protagonisti degli esercizi di questa sezione saranno quindi il corpo, i gesti e tutto ciò che questi ci permettono di fare e creare.

Il ritmo, il suono, la voce:

Il lavoro sui suoni e sui ritmi comprenderà dei giochi che porteranno ad esprimersi attraverso l’uso extra-linguistico ed extra-quotidiano del proprio strumento “voce”.

Scene e creazioni personali:

L’ultima parte dell’incontro, sarà dedicata alle creazioni personali e alla costruzione di scene. Gli esercizi comprenderanno l’invenzione “guidata” di scene parlate e non parlate, singole a gruppi e a coppie, ispirate a testi esistenti o a storie inventate dagli alunni stessi.